皮亚杰认知发展的四个阶段

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皮亚杰认知发展的四个阶段

皮亚杰认知发展的四个阶段分别是感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～15岁）等等。

1、感知运动阶段（0～2岁）

儿童刚刚脱离爬行和走路的阶段，开始对周围的事物感兴趣，认识事物主要是通过感知和动作。

2、前运算阶段（2～7岁）

儿童能通过表象符号进行思维活动，开始形成逻辑概念，但思维水平十分有限，处于“自我中心”的状态。

3、具体运算阶段（7～11岁）

儿童的思维从以自我为中心向外部客体发展，能进行假设推理，可以进行逻辑运算，思维水平达到一个新的高度。

4、形式运算阶段（11～15岁）

这一阶段的儿童能突破形式逻辑的束缚，摆脱直觉与灵感的启发，使思维从“具体运算”阶段向“形式运算”阶段过渡，从而使思维获得了逻辑性、抽象性和系统性。

皮亚杰认知发展理论：

皮亚杰认知发展理论是心理学领域最重要的理论之一，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。皮亚杰是瑞士心理学家，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位“巨人”，是发生认识论的开创者。认知发展理论，是皮亚杰学派的理论，所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现。

随年龄增长而改变的历程。皮亚杰对认知发展研究的特殊兴趣是出于将儿童的认知发展看作是沟通生物学与认识论的桥梁，他认为通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律，从而建构起他的整个学说“发生认识论”。